Saturday, September 02, 2006

GUION DEL PROYECTO

TALLER DE CIENCIAS:


1) DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

“CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS EXPERIMENTALES DE BAJO COSTO ASOCIADOS A FENÓMENOS DE ÓPTICA Y CALOR PARA LOS ESTUDIANTES DE 1RO A 5TO AÑO DEL IEM”.


2) DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Lo que se quiere hacer es construir equipos para realizar experimentos, que sean de bajo costo de producción, para enseñar ciencia a los alumnos de 1ro a 5to Año del IEM (Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia”).


FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN:

Nosotros planteamos este proyecto para resolver el problema de aprendizaje de los estudiantes, en el momento de estudiar ciencia. Esto se debe a que los métodos que utilizan mayormente los profesores para enseñarla no son muy fructíferos, ya que por lo general hacen más énfasis en la teoría y no en el experimento. Es decir cuando los profesores enseñan un tema los estudiantes no tienen la oportunidad de experimentar en la realidad lo que les dicen que sucede en ella, y es por eso que se les dificulta su aprendizaje. Si ellos tendrían en sus manos “algo”, que les posibilite “experimentar” lo que les enseñan y no solo imaginarlo, podremos contribuir a su enseñanza.

MARCO INSTITUCIONAL:

La organización responsable de realizar este proyecto, será el IEM, colegio dependiente de la Universidad Nacional de Salta (UNSa), dentro del Departamento de Orientación Laboral Taller de Ciencias Experimentales Orientado a Acciones Sociales a cargo de los alumnos Cristian Tapia, Isabel Enríquez y Maria López. El aporte económico necesario para construir estos equipos experimentales de bajo costo de producción será otorgado por la UNSa.


FINALIDAD DEL PROYECTO:

Se pretende lograr que con el equipamiento producido, la interacción del profesor con los estudiantes, sea distinta permitiendo vivenciar el experimento científico. De manera que el estudiante pueda ver a la ciencia como algo atrayente, donde se entiende y se aprende lo enseñado, y que le permite enunciar hipótesis de cómo es que funciona el experimento.


OBJETIVOS:

Ø Contribuir a la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia. (Objetivo General)
Ø Fomentar el interés por la ciencia.


METAS:

Se quiere ejecutar este proyecto en el plazo del 2do Cuatrimestre del presente periodo lectivo 2006 que se entiende por los meses de: Agosto, Septiembre, Octubre, y Noviembre.
Lo que se quiere hacer con este proyecto es la construcción de al menos 5 equipos experimentales que respondan con lo planteado anteriormente, es decir que sean de bajo costo y asociados a fenómenos de Óptica y Calor.


BENEFICIARIOS:

En este proyecto podemos diferenciar claramente a dos: a) Los Alumnos (beneficiarios Directos o Inmediatos) y b) Los Docentes (Beneficiarios Indirectos o Finales).

a) Los alumnos son los beneficiarios directos por que a ellos esta dirigido principalmente el proyecto. Como este pretende “construir equipos experimentales de bajo costo asociados a fenómenos de óptica y calor para los estudiantes de 1ro a 5to año del IEM”, (para poder mejorar el aprendizaje de los mismos en estas áreas) ellos podrán “ver” a la ciencia de una manera más atrayente, diferente y no aburrida. Esto los beneficia completamente porque aprenderán de una manera más fácil y rápida, porque no solo entenderán lo que se quiere enseñar sino que ellos entenderán el “Porque de enseñar ciencia” como una ciencia experimental donde se puede “experimentar”, lo que se les quiere enseñar, tocar lo que quizás no pueden imaginar y sentir a través de la realidad lo que es real.

b) Los docentes son los beneficiarios Finales porque ellos son favorecidos por los impactos del proyecto, es decir ellos también aprenden junto con los alumnos otra manera de enseñar. Una manera “experimental” para esta ciencia. Este proyecto los beneficia indirectamente porque ahora tendrán en sus manos no solo “equipos experimentales de bajo costo” que les permitirá “experimentar” lo enseñado, sino que podrán emprender un nuevo rumbo abierto al conocimiento, para explorar las barreras de lo conocido y lo desconocido.


PRODUCTOS:

Los productos son equipos experimentales de bajo costo de producción asociados a fenómenos de Óptica y Calor que se quieren construir. Cada equipo contará con sus respectivos manuales de construcción y guía de utilización, que dan cuenta de la información necesaria para su construcción, como el aporte económico utilizado, detallando los materiales, etc.


LOCALIZACIÓN FISICA Y COBERTURA ESPACIAL:

El proyecto se llevará a cabo dentro del “Instituto de Educación Media (IEM) “Dr. Arturo Oñativia” que se encuentra dentro del predio de la UNSa (Av. Bolivia S/N), de la provincia de Salta Capital, Argentina.TALLER DE CIENCIAS:

3) ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR

Las actividades que se planten realizar son el armado de equipos experimentales de bajo costo que ayuden a enseñar ciencia a los alumnos de 1 a 5 año del IEM.
Los equipos que se copnstruiran en son:
*Calorimetro
*Determinacion de la viscocidad del agua (ayuda a comprender logarsmo)
Para construir ambos equipos se llevara a cabo en primer lugar buscar los distintos materiales que se necesitaran para su construcción. Estos seran sacados de diferentes aparatos tecnológicos como ser cosinas viejas, computadoras rotas, bottellas que no sirvan, teclados en mal estado etc.
Aquellos materiales que no logremos conseguir,lo buscaremos en las ferreterias u otro lugar , de allí formularemos un presupuesto que sera llevado a la dirección para que la institución nos brinde el dinero necesario para obtener dichos materiales.
El armado esta a cargo de cada grupo con la ayuda del profesor del taller (ciencia) que nos facilitara una guía que contienen todos los pasos a seguir para construir los equipos.
Ya con los equipos construidos, lo que queda por hacer es la construcción de los diferentes mauales de instrucciones. Estos deben poseer el costo,los materiales, los beneficios de armar el equipo, el problema que se plantea solucionar etc.

4) MÉTODOS Y TECNICA A UTILIZAR

Para la construcción de los equipos experimentales se utilizara una guía que es facilitada por el profesor del taller (ciencia) donde indica todo los pasos a seguir de nuestros equipos.
En cuanto a los manuales se recurrira a información de distintso libros y paginas web. como ser libros de matemática, fisica, quimica etc. y las paginas web como ser www.curiosikid.com, http://www.sciencegems.com, etc. De allí se sacarala información teórica de nuestros equipo,o sea, los temas que se pueden abordar con estos como ser:
En el caso de Determinar la viscocidad del agua, el experimento muestra el por que del logarismo y como este se expresa en la realidad. Sirve para enseñarles una manera distinta el logaritmo. Este es un caso matemático.
En la construccción del calorimetro se pretenden mostrar los aspectos fisícos que rigue nuestro equipos para que los chicos puedan apreciar mas detalladamente lo que los libros les enseñan.

5) DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O CALENDARIOS DE ACTIVIDADES
equipo experimental:
El Determinar la viscocidad del agua: Se comienza a producir desde el lunes 4 de septiembre hasta el lunes 18 del mismo mes. Este plazo engloba tanto el armado del equipo como su manual de instrucciines.
Calorimetro: Se comenzara a realizar desde el lunes 25 de septiembre hasta el 13 de octubre. Este plazo tambien engloba el armado del equipo experimental como su manual de instrucciones.
Se prevee que el luns 16 de octubre ya se den a conocer los equipos experimentales a los diferentes profesores de las diferentes asignaturas (matematica, fisica, etc.).

Objetivos generales - objetivos específicos

Los Objetivos Generales que se pretende alcanzar son:
Ayudar a contribuir con la enseñanza de la ciencia en las diferentes áreas(fisica,Cs Naturales,etc.)Lograr la union del alumno con la ciencia para que esté la comprenda mejorProveer a la institución de equipos experimentales para que puedan ser utilizados por los profesores y los alumnos.
Objetivo Específico: Para ello se debera realizar los equipos experimentales (5 aprox.) de bajo costo sobre el tema "Optica y el Calor"donde cada uno debe contener su manual de instrucciónes, donde explique detalladamente su uso, el para que sirve,manejo, costo, etc.La guia de cada equipo fue dada por el profesor del taller, realizando anteriormente una investigación de como se enseña ciencia a partir de diferentes autores.

Marco Lógico

Red Tres Criterios (problema solucón 2)

Red causa efecto

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